ALUNOS CLASSIFICADOS PARA A 2º FASE DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS - OBMEP 2012 

- Adriana Pereira Costa

- Alan Castellano Prado

- Amanda Batista de Lima

- Amauri Muniz dos Santos 

- Bianca Akaki Sakamoto Ifa

- Caio Muniz Rodrigues 

- Caroline Nascimento Maeda

- Daiane Eloy Lino

- Ednéia Cristina da Cruz

- Endryo Viana Nonato

- Gabriel Macedo Santos

- Gabriel Nardes Ribeiro

- Gabriella Guimarães dos Santos

- Guilherme Oshiro de Mendonga

- Ivan Carneiro Ramos

- Juliana da Silva Clemente

- Julianna Oliveira Dantas Patricio

- Juliano Gonçalves Almeida

- Leilane Sayuri Dias Une

- Lucas Pinheiro Santos de Souza

- Luiz Victor Souza Alves

- Marcos Eduardo Rodrigues Moreira

- Mariana Ramos Braga

- Matheus Costas da Fonseca

- Raquel Braz Muniz Foly

- Rogério Miguel Barbosa

- Suila Sobral dos Santos 

- Thais Lemos Cícero

- Thaís Rossi da Rocha 

- Thiago Akira Kubagawa

- Tiago da Silva Kotona 

- Vanderléia Cezaio Pedroso

- Victor Hugo da Silva Simon

- Vilma de Jesus Souza

- Vinicius Gile Barros Macedo

- Vitória Caroline da Silva Souza

-  Wilgner da Silva Diegues.

PARABÉNS À TODOS PELO DESEMPENHO !!!!

Norte americano falando sobre esteriotipos

UM POUCO DA HISTÓRIA DA NOSSA REGIÃO: O BACHAREL DE CANANÉIA

O BACHAREL DE CANANÉIA

Quem visitou a Casa Martim Afonso, já deve ter escutado falar do Bacharel de Cananéia, responsável pela construção do primeiro muro de alvenaria do Brasil. Localizado na Casa,  serve como atração turística na cidade de São Vicente. Conheça um pouco sobre a sua história.

Pouco se sabe sobre a história dos 30 primeiros anos do Brasil, no período que se estende de 1500 com a chegada de Cabral, a 1532 quando o fidalgo Martim Afonso de Sousa veio para cá e iniciou o período de colonização das Américas. Neste período, a Coroa Portuguesa priorizou o comércio com as Índias Orientais. Enquanto isso, aqui o caminho ficou aberto para os primeiros traficantes de Pau-brasil, entre eles franceses e ingleses. Os portugueses, além de traficar a madeira, se preocuparam em mapear a costa brasileira e deixar aqui alguns degredados.

Os degredados eram pessoas que cometeram algum crime, ou de alguma forma, manifestavam-se contra a coroa e eram banidos de Portugal. Inicialmente, estes degredados eram enviados para a África e, depois do descobrimento da América, o Brasil virou a sua nova casa.

Entre eles, há um personagem intrigante, seu nome ao certo ninguém sabe, os documentos antigos o chamam de Bacharel de Cananéia. Para alguns historiadores o seu nome verdadeiro seria Duarte Peres, outros defendem que ele seria na verdade Cosme Fernandes Pessoa, que foi deixado aqui pela expedição de Américo Vespúcio, realizada em 1502. Outros também defendem que o motivo do degredo do Bacharel seria o fato de ele ser um judeu que se recusou a virar cristão. Apoiam-se nesta afirmação usando o nome de “Cananéia” que seria uma alusão a “Canaã”, a terra dos judeus no primeiro testamento.

Bacharel de Cananéia pela visão do Pintor Carlos Fabra

Deixado no local onde hoje é a cidade de Cananéia, exatamente onde a Linha de Tordesilhas cortava os territórios espanhóis e portugueses, o Bacharel começou ai a sua saga, em menos de 30 anos virou o “senhor” da costa sul brasileira, conhecido e temido por todos. Ele fez amizades com os índios, aprendeu a falar a língua deles e se casou com pelo menos seis índias. Alertado pelos índios sobre uma boa terra localizada ao norte, o Bacharel se mudou de Cananéia para a Ilha deGohayó (Ilha de São Vicente) e em uma região de muitos animais, frutas, uma boa área para de fazer um porto, ele concretizou seu mais ambicioso plano. Percebendo a movimentação européia em busca de minas de prata e ouro, o Bacharel se transformou em uma espécie de fornecedor para os marinheiros: um navegador português, Diogo Garcia de Moguer, que passou pelo Brasil, fez um relato em 1527, falando de uma parada em São Vicente, onde eles tomaram refresco, foram abastecidos com carne e pescados, água e lenha, e escravos indígenas, além de comprar um bergantim (pequena embarcação) de um dos genros do Bacharel. Diogo Garcia, em 1530, faz outra descrição do povoado comandado pelo Bacharel e apoiado por outros degredados portugueses e espanhóis, afirmando que “a povoação possuía dez ou doze casas e uma de pedra para protegê-los dos índios em tempos de necessidades”.

Gravura da povoação do Bacharel de Cananéia em São Vicente feita pelo Artista Plástico Gaspar Mariano

Com a chegada de Martim Afonso em 1532, o Bacharel voltou para Cananéia. Enviado pelo rei de Portugal, Martim Afonso ficou no Brasil durante um ano e meio, partindo depois para as Índias Orientais. Após a sua partida, o Bacharel voltou à São Vicente em 1536, destruindo a povoação e matando seus desafetos partidários de Martim e do Rei.  Este último ato selou o seu desaparecimento. Temendo as represálias portuguesas, o Bacharel sumiu de São Vicente e pouco sabe sobre o seu destino final.

A pequena povoação iniciada pelo Bacharel deu origem a Vila de São Vicente. Ele criou uma área de atracação para as embarcações e é tido como o primeiro grande escravagista do Brasil, capaz de vender de uma vez só 800 indígenas para os europeus. O Bacharel recusou o convite do rei português para voltar ao Velho Mundo, preferiu ficar por estas terras e, ao ajudar diversos reinos europeus, chamou a atenção do Império Português para as suas terras no Novo Mundo. Mesmo com toda a sua importância, o seu nome parece ficar marginalizado frente a outros personagens, talvez pela sua personalidade controversa ou por ter sido um homem que foge dos padrões dos heróis da História.

Bibliografia

BUENO, Eduardo. Náufragos, traficantes e degredados:As primeiras expedições ao Brasil. 1º ed. Rio de janeiro: Objetiva, 1998.

KEATING, Vallandro e MARANHÃO, Ricardo. Diário de navegação: Pero Lopes e Martim Afonso de Sousa (1530 – 1532). 1º ed. São Paulo: Terceiro Nome, 2011.

PRADO, J. . F. de Almeida. São Vicente e as Capitanias do sul do Brasil: As origens (1501 – 1531). 1º ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1961.

Retirado de: http://cmartimafonso.blogspot.com.br

PROFESSOR MARCOS FREIRE

Caros alunos da 7º serie,8º ano , não se assustem, pois os comportamentos de curiosidade na sala de aula são normais, o que eu puder responder, responderei, desde que o assunto seje pertinente e realmente interessante. A curiosidade faz parte das nossas vidas é necessaria.
Professora : Raquel

Olá queridos alunos das 6ª, 7ª, 8ª e 1º EM

Para vocês não acharem que Geografia é uma matéria muito chata, recomendo abaixo um link, para aprender brincando assuntos essenciais para o nosso dia-a-dia!!!

http://www.ibge.gov.br/7a12/brincadeiras/default.php

beijos, profª Keyla

 Atenção alunos dos 3ºanos antes de apresentar o trabalho fiquem por dentro do que é Religião e Seita.

Diferença entre Religião e Seita.


http://catecumenato.wordpress.com/2007/03/08/religiao-ou-seita/

Professora Sueli

Olá pessoal, segue um link legal sobre semelhança de triângulos, vale a pena conferir !!!

http://www.prof2000.pt/users/amma/af33/tf/FT7a.htm

Professora Rejane

Colagem - 2º EM _ Profª Irene

Como Fazer uma Colagem

A colagem é uma técnica de composição de obra de arte feita colando em uma superfície vários materiais diferentes, geralmente não associados uns com os outros. Fazer uma colagem é divertido, fácil e exercita a criatividade! As pessoas fazem colagens para representar quem elas são,  para se expressarem. Pense: do que você gosta? Quais são seus hobbies, cores favoritas, cantores favoritos? Você pode colocar qualquer coisa que ama em sua colagem! Seja criativo! É só tratar de algum assunto que seja do seu interesse!

Passos

Selecione os materiais para a sua colagem e seja inspirado por eles.

Ø  Materiais tradicionais de colagem incluem pedaços de papel e outras coisas, como: recortes de jornais e revistas, sacolas de compras, fotografias (ou cópias de fotografias), papéis de parede e folhas.

Ø  Objetos como cordas, linhas, penas, e tecido.

Ø  Uma colagem pode abranger imagens, texto, cores puras ou uma mistura de tudo isso. Você pode querer uma imagem reconhecível ou palavra, ou simplesmente uma idéia, sentimento, cor ou textura.

Ø  Use o que você tem. Comece a partir dos materiais disponíveis e trabalhe a partir deles.

Ø  Crie o que você não tem. A colagem é uma interação ou mistura de elementos que se encaixam na técnica de juntar tudo. Você pode pintar desenhar, estampar ou usar um estêncil entre os elementos que você encontrar.

Ø  Não descarte materiais inusitados, como lixas, fotografias borradas, etc.

Escolha uma base para sua colagem.

A base normalmente é plana, de papel ou cartolina, pois são mais fáceis de trabalhar.

O fundo não precisa ser branco e também não precisa ser simples. O fundo pode ser uma página de um livro ou revista, uma grande fotografia ou uma página de texto. Pinte ou desenhe sobre ele, ou cubra-o com qualquer coisa que possa ser colada.

Prepare a base, reduzindo-a para o tamanho e forma desejados.

Adicione todas as decorações ou enfeites que você deseja para o fundo.

Use a tesoura para cortar as peças para sua colagem.

Ø  Tente cortar seus recados em formatos incomuns, recortando palavras ou letras de vários papéis diferentes para formar frases em sua colagem.

Ø  Recorte uma imagem inteira, uma parte identificável ou apenas o suficiente para evocar cor, textura ou sentimento.

Ø  Recorte formas diferentes para as palavras e imagens.

Experimente também rasgar os materiais.

As pontas mal acabadas e aleatórias dão à sua colagem um visual diferente do que se você usasse apenas recortes.

Organize os itens.

Brinque com os elementos diferentes e não tenha medo de fazer bagunça durante esse processo. Você pode descobrir algo interessante em que não tinha pensado antes.

Aplique cola em cada um dos itens.

Você não tem que cobrir toda a superfície se não quiser, e os materiais não precisam ser colados de forma reta. Você pode dobrar ou amassar pedaços de papel, por exemplo, para obter texturas interessantes.

Deixe a colagem já finalizada secar completamente. Dependendo da cola que você usou, você pode precisar deixar a colagem secar por algumas horas ou por mais de um dia. Se você usou uma cola em bastão, não precisa deixar secar, mas pode colocá-la em uma folha protetora para evitar danos.

Dicas

Ø  Fique à vontade. Seja paciente. Escolha e organize cuidadosamente os seus materiais.

Ø  A colagem é uma grande oportunidade para experimentar cores, espaços, texturas, mensagens, sobreposições.

Ø  Se você gosta de editar imagens, experimente fazer uma colagem usando o computador. Você pode mudar as proporções, transparências, cor, tom e muitas outras características das imagens que você manipular no computador. Você também pode imprimir sua edição digital e incluí-la em uma colagem de papel.

Ø  Se os materiais em sua colagem não ficarem colados perfeitamente, você pode pincelar uma mistura de cola diluída (cerca de 3 porções de água para 1 porção de cola) por toda a colagem, quando ela já estiver finalizada. Você também pode usar essa técnica para selar a colagem.

Ø  Você pode tentar misturar sua cola com água para torná-la mais fácil de lidar. Experimente aplicá-la com um pincel. Você perceberá que isso ajuda no manuseio.

Ø  Use somente colas que sejam adequadas para os materiais que você está colando. Algumas colas simplesmente não vão funcionar para certos materiais, e algumas colas muito fortes podem danificar as peças rapidamente.

Ø  Se quiser planejar sua colagem, você pode colocar as peças na base sem a cola, reorganizando-as até que você esteja satisfeito. Em seguida, tire uma foto da colagem, para saber como montá-la novamente na hora de colar.

Ø  A obra de arte tridimensional criada através da combinação de materiais encontrados pode ser chamada de montagem. Se expresse!

Ø  Use as coisas de forma aleatória.

Materiais Necessários

Ø  Cola

Ø  Uma tesoura ou uma faca artesanal

Ø  Uma base, como um pedaço de cartolina ou jornal

Ø  Um pincel (opcional)

Ø  Fotos de revistas, sites, próprias

Avisos

Tome as devidas precauções com a tesoura e a cola.

http://pt.wikihow.com/Fazer-uma-Colagem

Consumo Consciente - 7ª série - Profª Irene

O que é consumo consciente?                        

A idéia básica do consumo consciente é transformar o ato de consumo em uma prática permanente de cidadania. O objetivo de consumo, quando consciente, extrapola o atendimento de necessidades individuais. Leva em conta também seus reflexos na sociedade, economia e meio ambiente.

E os reflexos podem ser positivos ou negativos. Ao comprar produtos de uma empresa que utiliza trabalho escravo, por exemplo, o consumidor financia essa prática abominável. Por outro lado, se comprar sua produção e que não agride o meio ambiente.

Aquela velha prática de “lavar as mãos”, de encontrar um culpado pelas mazelas do mundo, é inválida no consumo consciente. Se algo está errado, todos têm uma parcela de responsabilidade.

A escassez de recursos naturais, nesse sentido, não pode ser atribuída somente às empresas, pois foram os consumidores que financiaram sua exploração.

Por isso, é fundamental estar bem informado sobre os produtos e serviços que serão adquiridos ou contratados. O poder de transformação social está nas mãos dos consumidores, e cabe a eles escolher como fornecedoras empresas éticas, que respeitam os direitos humanos e os limites naturais do planeta. 

A culpa é de quem? Recentemente o polêmico filme Tropa de Elite abordou a questão, responsabilizando adolescentes consumidores de maconha e cocaína, das classes média e alta do Rio de Janeiro, pela manutenção do tráfico de drogas nas favelas locais. O consumo consciente vem sendo abordado subliminarmente em diversas expressões culturais.

Os­ 12 princípios do consumo consciente 1. Planeje suas compras. Compre menos e melhor; 2. Avalie os impactos de seu consumo no meio ambiente e na sociedade; 3. Consuma só o necessário. Reflita sobre suas reais necessidades e tente viver com menos; 4. Reutilize produtos. Não compre outra vez o que você pode consertar e transformar; 5. Separe seu lixo. Reciclar ajuda a economizar recursos naturais e a gerar empregos; 6. Use crédito com responsabilidade. Pense bem se você poderá pagar as prestações; 7. Informe-se e valorize as práticas de responsabilidade social das empresas; 8. Não compre produtos piratas. Assim você contribui para gerar empregos e combater o crime organizado; 9. Contribua para a melhoria dos produtos e serviços. Envie às empresas sugestões e críticas construtivas; 10. Divulgue o consumo consciente. Levante essa bandeira para amigos e familiares; 11. Cobre dos políticos. Exija ações que viabilizem a prática do consumo consciente; 12. Reflita sobre seus valores. Avalie os princípios que guiam suas escolhas e hábitos de consumo. (Fonte: Instituto Akatu)

Paralímpiadas 2012- 8 série C e D Profª Maria Luciane

Paralímpiadas 2012 – Londres : Brasil está pronto para o jogos Paralímpicos de Londres

A oito dias do inicio dos Jogos Paralímpicos de Londres, a Delegação Brasileira está pronta para se despedir de Manchester, cidade inglesa escolhida para a aclimatação dos atletas que representarão o Brasil na maior competição do planeta para atletas de alto rendimento com deficiência. 

As 18 modalidades que o País disputará nas Paralimpíadas, são:Atletismo, Basquete em Cadeira de Rodas, Bocha, Ciclismo, Esgrima em Cadeira de Rodas, Futebol de 5, Futebol de 7, Goalball, Halterofilismo, Judô, Natação, Remo, Tênis em Cadeira de Rodas, Tênis de Mesa , Vôlei Sentado ,Hipismo ,Vela Adaptada e Tiro Esportivo

O BRASIL EM LONDRES

O Brasil participará dos Jogos Paralímpicos de Londres com uma Delegação formada por 319 pessoas sendo 182 atletas

O atleta mais novo da Delegação é a velocista Viviane Soares, com 16 anos, e o mais experiente a mesa tenista Maria Luiza Passos, 61.

MAIOR EDIÇÃO  Os Jogos Paralímpicos continuam a crescer em tamanho e estrutura e a Grã-Bretanha, berço espiritual do Movimento Paralímpico, receberá a maior edição dos Jogos. A competição que teve sua primeira edição há 64 anos, no Hospital Stoke Mandeville, com 16 veteranos de guerra feridos, terá em 2012 mais de quatro mil atletas de elite.

As Paralimpíadas acontecem entre os dias 29 de agosto de 9 de setembro e terão a maior participação da história com 4.200 atletas de 165 países em 20 modalidades, além de seis mil voluntários, 2.250 oficiais técnicos, 1.200 árbitros, classificadores e delegados técnicos e força de trabalho.

Vamos torcer para esses atletas que são sinônimos de superação no esporte e na vida!!!!!

A todos alunos que estão na linda fase da vida, vejam como é gostosa a nossa matemática.Em nossa linda matemática, podemos usá-la até para calcularmos o quanto gostamos de alguém, demonstro abaixo como podemos usá-la em nosso dia a dia como sempre digo a vocês.

http://www.escolakids.com/a-equacao-do-amor.htm

Carinhosamente da professora de matemática :           

 Mayara Vilela 

Aulas de Arte - profª Gislaine

Folclore brasileiro

Aos alunos da 5ª série C e 2º Ano C – e todos que participaram das brincadeiras cantadas e cirandas folclóricas, segue o link do site folha de São Paulo – projeto “Mapa do brincar” contendo as brincadeiras de roda das cinco regiões do Brasil.

profª Gislaine / Arte

link: http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/roda/

7 series do Eedeitariri- Coisas do seculo e do milenio passado professora marina

COISAS DO SÉCULO E DO MILÊNIO PASSADO... Velhos demais Essa é a prova definitiva que estamos ficando velhos e seremos em breve pessoas do século e milênio passado!!! Os individuos que estão entrando na faculdade este ano nasceram aproximadamente em 1982. Eles não tem a minima idéia de quem foi Tancredo Neves e mal ficaram sabendo que ele morreu antes de assumir a presidência. Eles estavam na pré puberdade quando ocorreu a Guerra no Golfo. Viram um unico Papa em toda sua vida. No máximo eles se recordam do nome de dois Presidentes da Republica. Eles tinham 12 anos quando a União Soviética se dissolveu e não se lembram da Guerra Fria. Nunca sentiram medo de uma Guerra Nuclear. "THE DAY AFTER" para eles é uma pilula e não um filme. URSS para eles é só um conjunto de letras. Conheceram somente uma Alemanha e eram jovens demais para se lembrar da explosão da Challenger. Sempre ouviram falar em Aids. Atari é algo que não existiu para eles, Tele jogo nem se fala. A expressão "Isso soa como um disco quebrado" não tem nenhum sentido uma vez que eles "não conheceram os discos de vinil. Nunca jogaram Pac Man e nunca tiveram um Game-Watch (aquele de dois andares, do Donkey Kong). Relógio calculadora da Cassio e joguinhos de corrida (enduro) são uma vaga lembrança para eles. A trilogia STAR WARS ( a primeira) parece algo bobo para eles, com efeitos especiais patéticos. Caloi 10, BMX, Pantera e Monark (com freio a tambor e muitas vezes com contra pedal ) são peças de museu do seu irmão mais velho. Sempre > > ouviram falar em secretaria eletronica com fita cassete mas a maioria nunca viu uma. Tv só com 13 canais e em branco e preto jamais viram. Nem imaginam o que é um videocassete da national (com a fita que entra por cima) e para eles Mitsubishi é só uma marca de carro. Luciana Vendramini para eles já virou tia de 30 anos. Se eles não foram no Rock in Rio II (pois provavelmente estavam com onze anos) imagina, então o primeiro Rock in Rio? Os desenhos mais recentes para nós, tais como, Caverna do Dragão, Thunder Cats e He Man, não fizeram parte de suas infancias. Jamais assistiram os sensacionais Savamu, Ultraseven, Pica Pau, e Jambo & Ruivão. Não tem a menor idéia do que é o Palacio da Justiça dos Superamigos. O grupo RPM, Nenhum de nós e Gang 90 são coisas da década de 80. Camisa de Venus > então...só a de borracha, alias acham que sexo sempre foi feito com uma dessas. Década de 80 é algo muito distante para suas lembranças. Nunca usaram calças coloridas da Company ou da OP, calças carpinteiro, tenis Cangoroo (aquele com bolsinho), muito menos camisa regata da OP. Nunca experimentaram calçar um Bamba, um Kichute ou um Montreal(aquele que o Silvio Santos sorteava no domingo no parque). Torak e Condor são lembranças dos Gi-Joes...que eles também não devem se lembrar. O Gol Gts 1.8 e Gti 2.0, nunca foram seu sonho de consumo. Para eles o grupo U2 nunca foi banda de rock e em suas lembranças Michael Jackson sempre foi branco. A maioria deles não desconfia que a Xuxa já foi da Manchete e antes disso modelo e atriz porno (alias, a Manchete que já faliu) e não se lembram da Turma do Balão magico, Bambalalão, e Atchim & Espirro. Pullman Junior eles pensam que é um pão de forma pequeno, nunca surfaram de Morey Boogie e sim de Bodyboard. A prancha Match 7.7 é coisa de museu. Não assistiram ET no cinema e suas férias não foram recheadas com sessão da tarde especial com o filme dos trapalhões (nesta época a Xuxa não participava dos filmes e eles realmente eram engraçados). Sempre tiveram videocassete 4 cabeças e nunca ouviram falar em formato beta. Pergunte a eles o que é uma bala boneco ou banda ou até mesmo o Pirocóptero ou o Diplink (que vinha com pózinho para grudar no pirulito). beber Gini,Grapete e comer paçoquinha amor não faz parte da infancia deles. A febre da promoção IO-IO da Coca-Cola nunca existiu para eles e nunca tiveram o prazer de colecionar mini garrafinhas de refrigerante com o logotipo escrito em Arabe, Russo ou Japones. Já nasceram com um Walkman nos ouvidos e sempre comeram pipoca de microondas. Seus patins sempre foram on line, skate torlay (pró) e bandeirante (amador)só conhecem porque algum Tio ou Primo mais velho (que hoje ainda se comporta como adolescente) disse que usava com um tal de tenis Mad Rats. Nunca ouviram falar nos aviões da Panan. Nunca viram o Zico jogar e o Sócrates é apenas o irmão mais velho do Rai. Watergate é para eles o percursor de Monicagate. Não se importam com quem matou Odete Roitman e nunca assistiram perdidos no espaço, Sitio do pica pau amarelo, Ilha da fantasia e o Elo perdido. Jamais comeram um Big Mac vindo em embalagem de isopor. Jonh Travolta é ator de "A outra face" e não de "Os embalos de sabado a noite" ou "Grease". Nem imaginam que Ronald Reggan foi ator, alias nem devem saber oque ele foi depois. Nunca viram um programa em Cobol, Basic nem Assembler. Disquetes de 5 1/4 nunca existiram para eles muito menos os de 360K. O que é "DOS" e como eu executo?" É uma pergunta bastante frequente para eles. PRECIOSIDADES: Guarana Skol, Fanta limão, chaveiro de borracha da K&K em forma de pé de pato (um classico) sessão Western logo depois do Jornal hoje de sábado, Patati-Patatá, Patotinhas de patins, Mulher Bionica, Genius , transformers, Zilio, Robo Gigante, Os Herculóides, Corrida maluca, Barbapapa, As Panteras, Hulk, Casal 20, Manimal, Agente 86, Show de Lucy, A feiticeira, Jeane é um genio, Carangas e Motocas, o Jornada nas estrelas do Bernard do volei, o passe de calcanhar do Sócrates, Nelson Piquet correndo de Brabham e Fittipaldi de Copersucar. skinny (avos do fandangos), nucita, mastiguinhas, goiabada duchem, Passat, Brasilia, Corcel II, Variant, Caravam e > > Diplomata. Lapis borracha, merenda no recreio, e mochila emborrachada. Para eles a Vovó Mafalda virou mãe da brega star Beth Guzzo. Nunca viram o Bozo nem o Papai Papudo gritando "cinco e sessentaaaaaaaa". Nunca viram sala especial e jamais ficaram assistindo o Fantastico para babar pelas Garotas do Fantastico. Jamais puderam brincar nos domingos de manhã com o Silvio > Santos apresentando o quadro de sentar na cabine e responder SIMMMMMMMMMMMMMMMM ou NÃOOOOOOOOOOOOOOO quando acendia a luz vermelha e ele pedia para trocar um automóvel por uma caixa de fósforos usada. Não tiveram régua tabuada, caneta 10 cores, Ferrorama e Autorama, Sugus, Lu Patinadora, Cubo magico, Relógio Champiom com varias pulseiras e Cassio com joguinho da Piramide, não tiveram playmobil, e muitas outras coisas mais.... O TEMPO PASSOU... O QUE IREMOS DEIXAR PARA AS GERAÇÕES FUTURAS...?

Professor Hércules

Curiosidades para as séries: 6ª D, 7ª D ,7ª E, 8ª D e 8ªE.



http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/a-cobertura-da-imprensa-brasileira-caso-chapeuzinho-vermelho.html

Curiosidade "1º C e 1ºD" Profª Daniela

Olá primeiro ano do ensino médio, segui um link para vocês fazerem a leitura para próxima aula.

Até, bjus.

http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/curiosidades-sobre-nosso-sistema-solar.html

Prof Sheila

JOÃO E MARIA 

 Chico Buarque (Brazil) - 1977

 Agora eu era o herói

 E o meu cavalo só falava inglês

A noiva do cowboy

 Era você

 Além das outras três

 Eu enfrentava os batalhões

 Os alemães e seus canhões

 Guardava o meu bodoque

 E ensaiava o rock

 Para as matinês

Agora eu era o rei

 Era o bedel e era também juiz

 E pela minha lei

 A gente era obrigada a ser feliz

 E você era a princesa

 Que eu fiz coroar

 E era tão linda de se admirar

 Que andava nua pelo meu país

Não, não fuja não

 Finja que agora eu era o seu brinquedo

 Eu era o seu pião

 O seu bicho preferido

 Sim, me dê a mão

 A gente agora já não tinha medo

 No tempo da maldade

 Acho que a gente nem tinha nascido

Agora era fatal

 Que o faz-de-conta terminasse assim

 Pra lá desse quintal

Era uma noite que não tem mais fim

 Pois você sumiu no mundo

 Sem me avisar

 E agora eu era um louco a perguntar

 O que é que a vida vai fazer de mim

O verbo no pretérito imperfeito segundo as gramáticas tradicionais é empregado para “evocar a noção de continuidade, de processos que aconteciam no passado de maneira habitual ou constante; reportar circunstâncias e o ambiente em que se desenrolavam as ações no momento em que se situa a narrativa.

Queridos alunos.
Segue informações referente a  importância do estudo da função do 2º grau.
Espero ter colaborado
Abraços
Profª Lucinéia

Qual a importância de estudar equação do 2º grau?

---Porque ela representa a curva da parábola, e diversos fenômenos na natureza e na matemática e físicas no geral se comportam de acordo com uma equação do segundo grau.

---Vale lembrar que uma equação do segundo grau possui máximos e mínimos, imagine vc uma equação da bolsa de valores, que obedece a uma lei semelhante a da equação do segundo grau, conhecendo os máximos e mínimos, o  aplicador  vai saber quando vai ganhar mais dinheiro vendendo ações e evita vendê-las nos momentos próximos do mínimo, salvo se estiver precisando muito de dinheiro, além disso ele pode saber qual será o preço das ações!

A função quadrática (Parábola)

A função quadrática f:R->R é definida por

f(x)=ax²+bx+c

onde a, b e c são constantes reais, sendo que Dom(f)=R, Im(f)=R. Esta função também é denominada função trinômia do segundo grau, uma vez que a expressão

a x² + b x + c = 0

representa uma equação trinômia do segundo grau ou simplesmente uma equação do segundo grau. O gráfico cartesiano desta função polinomial do segundo grau é uma curva plana denominada parábola.

Aplicações práticas das parábolas

Dentre as dezenas de aplicações da parábola a situações da vida, as mais importantes são:
Faróis de carros: Se colocarmos uma lâmpada no foco de um espelho com a superfície parabólica e esta lâmpada emitir um conjunto de raios luminosos que venham a refletir sobre o espelho parabólico do farol, os raios refletidos sairão todos paralelamente ao eixo que contem o "foco" e o vértice da superfície parabólica. Esta é uma propriedade geométrica importante ligada à Ótica, que permite valorizar bastante o conceito de parábola no âmbito do Ensino Fundamental.

Antenas parabólicas: Se um satélite artificial colocado em uma órbita geoestacionária emite um conjunto de ondas eletromagnéticas, estas poderão ser captadas pela sua antena parabólica , uma vez que o feixe de raios atingirá a sua antena que tem formato parabólico e ocorrerá a reflexão desses raios exatamente para um único lugar, denominado o foco da parábola, onde estará um aparelho de receptor que converterá as ondas eletromagnéticas em um sinal que a sua TV poderá transformar em ondas que por sua vez significarão filmes, jornais e outros programas que você assiste normalmente.

Radares: Os radares usam as propriedades óticas da parábola, similares às citadas anteriormente para a antena parabólica e para os faróis.
Lançamentos de projéteis: Ao lançar um objeto no espaço (dardo, pedra, tiro de canhão) visando alcançar a maior distância possível tanto na horizontal como na vertical, a curva descrita pelo objeto é aproximadamente uma parábola, se considerarmos que a resistência do ar não existe ou é pequena.

Sob estas circunstâncias o ângulo de maior alcance horizontal é de 45 graus.

O sinal do coeficiente do termo dominante

O sinal do coeficiente do termo dominante desta função polinomial indica a concavidade da parábola ("boca aberta"). Se a>0 então a concavidade estará voltada para cima e se a<0 estará voltada para baixo.
Exemplo: A parábola, que é o gráfico da função f(x)=x²+2x-3, pode ser vista no desenho.

O modo de construir esta parábola é atribuir valores para x e obter os respectivos valores para f(x). A tabela a seguir mostra alguns pares ordenados de pontos do plano cartesiano onde a curva deverá passar:

x	-3	-2	-1	0	1	2
f(x)	0	-3	-4	-3	0	5

Como a>0, a concavidade ("boca") da nossa parábola estará voltada para cima.
Exemplo: Construir a parábola f(x)=-x²+2x-3.

Este exemplo é análogo ao anterior, só que nesse caso, a<0, logo sua concavidade será voltada para baixo. A diferença entre esta parábola e a do exemplo anterior é que, houve a mudança do sinal do coeficiente do termo dominante. A construção da tabela nos dá:

x	-1	0	1	2	3
f(x)	-6	-3	-2	-3	-6

Relacionamento entre o discriminante e a concavidade

Podemos construir uma tabela que relaciona o sinal do discriminante com o sinal do coeficiente do termo dominante da função polinomial.

Delta	A parábola no plano cartesiano	a>0 concavidade (boca) para cima	a<0 concavidade (boca) para baixo
D > 0	Corta o eixo horizontal em 2 pontos
D = 0	Toca em 1 ponto do eixo horizontal
D < 0	Não corta o eixo horizontal

Vamos supor que um goleiro coloca a bola em jogo com um chute forte. A bola sobe até um ponto máximo e começa a descer descrevendo, uma curva.

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